Vellykket samarbeid mellom NCC og Høgskolen i Oslo

I fjor høst hadde lærerskolestudent Michelle Christoffersen 2 ukers praksis i entreprenørbedriften NCC.  Det unike samarbeidet mellom Høgskolen i Oslo, NCC, BNL og NHO har pågått i flere år.

Studentene som er med på opplegget synes denne typen erfaringsutveksling er svært viktig både for egen del og for den jobben de skal gjøre i skolen.

BNL har hatt partnerskapsavtale med NCC og Høgskolen i Oslo (HiO) i 2008 og 2009. Denne er nå moden for revidering. Regiondirektør Olaf Stene i NHO Oslo Akershus mener dette viktige samarbeidet nå bør spres til flere fag, utdanningssteder og bransjeforeninger.

Håper ordningen videreføres

- Vi har et lovverk som sier at det skal legges til rette for samarbeid mellom skole og næringsliv. Da må også lærerne vite noe om arbeidslivet de skal samarbeide med, mener naturfagslærer og prosjektansvarlig Liv Oddrun Voll ved HiO.

Målet fra HiOs side er å få kommende lærere til å bli bedre til å veilede elever i valg av yrkesretning og at  de vet hva partnerskap mellom skole og bedrift er.

- Vi håper samarbeidet fortsetter også i 2010, sier Voll.

Selv om partene er enige i at prosjektet har vært vellykket, har det også vært noen utfordringer. Blant annet konkurrer praksisformen med såkalt skoleovertakelse som studentene skal delta på, og det er vanskelig å nå ut med god informasjon om tilbudet til studentene.

NCC eneste bedrift så langt

Trude Wetaas Lorange i NCC Construction representerer de som tar i mot lærerstudentene. NCC har hatt studenter siden 2006 og er svært godt fornøyd med samarbeidet og studentenes arbeid.

- Hos oss får studentene en oppgave som skal gjennomføres på de 2 praksisukene de er i bedriften. Ofte opplever studentene at dette blir kort tid. Vi som jobber i NCC synes det er lærerikt å ha studenter. Både for å ha noen til å se oss utenfra, men også for å få unge krefter inn i bedriften. Vi merker at studentene endrer syn på både næring, lærlinger og yrket. De får rett og slett bredere kunnskap om bygg og anleggsfagene, mener Lorange.

Visste ingenting om lærlinger

Som studenter flest på lærerutdanningen, kommer også Michelle Christoffersen fra allmenne fag på videregående skole.  Christoffersen går nå 3. året og har ett år igjen før hun er ferdig utdannet lærer.

- Jeg visste ikke helt hva jeg gikk til  eller hva jeg hadde valgt. Mitt utgangspunkt var at jeg hadde lyst til å prøve noe annet enn praksis i skole, forteller Christoffersen.

Hun mener det har vært svært nyttig å få vite mer om hva lærliger gjør og hvordan oppfølgingen av dem foregår i praksis.

- Jeg visste veldig lite om yrkesfag generelt og systemet rundt lærlinger. Når vi skal jobbe som lærere og veilede 15-16-åringer i utdanningsvalg,  er det viktig at også lærerne har bred kunnskap og erfaring fra ulike yrker og yrkesfagene, påpeker Christoffersen.